Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лисьинская начальная общеобразовательная школа»

Согласовано:
на заседании педагогического совета
Протокол № 1 от 30. 08 .2023

Рабочая программа внеурочной деятельности
«Основы финансовой грамотности»
для 3-4 класса

С. Лисья
2020

Пояснительная записка
Курс «Основы финансовой грамотности» - прикладной курс, реализующий интересы
учащихся в сфере экономики семьи.
"Финансовая грамотность" - целостная система учебных курсов для внеурочной
деятельности и дополнительного образования обучающихся, впервые разработанная в
России. Начиная учиться в школе, ребёнок делает первые шаги во взрослую жизнь. Для
того чтобы он не растерялся в ней и стал в будущем финансово благополучным
человеком, ему необходим данный курс.
Программа реализуется через следующие формы занятий: ситуационная игра; образноролевые игры; исследовательская деятельность;
урок-практикум; дискуссия,
обсуждение.
Программа направлена на достижение планируемых результатов, обеспечивающих
развитие личности младших школьников, их мотивации к познанию, приобщение к
общечеловеческим ценностям.
Целями изучения курса «Финансовая грамотность» выступают:
• развитие основ экономического образа мышления;
• воспитание ответственного и грамотного финансового поведения;
• развитие учебно-познавательного интереса в области экономических отношений в
семье;
• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
элементарных вопросов в области экономики семьи, а также для выполнения учебноисследовательской и проектной деятельности.
Задачи:
- создать основы для финансово- грамотного поведения граждан.
- развитие познавательной активности младших школьников, творческих способностей,
любознательности. расширение кругозора учащихся; умения сравнивать, анализировать
историко-природоведческие факты; умения проводить самостоятельные наблюдения в
природе; умения видеть связь современности с прошлым родного края; умения
оперировать с моделями и схемами; умения работать с историческими и географическими
картами;
Место в учебном плане
1 часа в неделю, 34 часов в год
Планируемые результаты обучения
Личностные результаты изучения курса «Финансовая грамотность»
У выпускника будут сформированы:
- осознание себя как члена семьи, общества и государства;
- учебно-познавательный интерес к учебному материалу курса и способам решения
элементарных финансовых задач;
- самостоятельность и осознание личной ответственности за свои поступки в области
финансов;
- ориентирование в нравственном содержании как собственных поступков, так и
поступков окружающих людей в области финансов;
- понимание безграничности потребностей людей и ограниченности ресурсов (денег);
- понимание различия между расходами на товары и услуги первой необходимости и
расходами на дополнительные нужды;
- навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в игровых и реальных
экономических ситуациях.
Выпускник получит возможность для формирования:
- понимания необходимости освоения финансовой грамотности, выраженного в
преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа
оценки знаний в этой области;

- положительной адекватной самооценки на основе критерия успешности реализации
социальной роли финансово грамотного школьника;
- эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им,
выражающейся в поступках, направленных на помощь другим и обеспечение их
благополучия.
Метапредметные результаты изучения курса «Финансовая грамотность»
Познавательные УУД:
Выпускник научится:
- использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления
информации в области финансов;
- производить логические действия сравнения преимуществ и недостатков разных видов
денег, сопоставления величины доходов и расходов, обобщения, классификации,
установления аналогий и причинно-следственных связей между финансовым поведением
человека и его благосостоянием, построения рассуждений на финансовые темы, отнесения
явлений или объектов к известным финансовым понятиям;
- использовать знаково-символические средства, в том числе модели, схемы для решения
финансовых задач;
- владеть элементарными способами решения проблем творческого и поискового
характера;
- оценивать свою учебную деятельность по освоению финансовой грамотности.
Выпускник получит возможность научиться:
- представлять финансовую информацию с помощью ИКТ;
- осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения финансовых задач в
зависимости от конкретных условий.
Регулятивные УУД:
Выпускник научится:
- определять личные цели развития финансовой грамотности; • ставить финансовые цели;
- составлять простые планы своих действий в соответствии с финансовой задачей и
условиями её реализации;
- проявлять познавательную и творческую инициативу в применении финансовых знаний
для решения элементарных вопросов в области экономики семьи;
- осуществлять пошаговый контроль своих учебных действий и итоговый контроль
результата;
- оценивать правильность выполнения финансовых действий и способов решения
элементарных финансовых задач;
- корректировать учебное действие после его выполнения на основе оценки и учёта
выявленных ошибок;
- использовать цифровую форму записи хода и результатов решения финансовой задачи;
- корректировать свои действия с учётом рекомендаций и оценочных суждений
одноклассников, учителей, родителей.
Выпускник получит возможность научиться:
- преобразовывать практическую финансовую задачу в познавательную;
- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве при выполнении
учебного мини-исследования или проекта;
- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном
материале;
- самостоятельно оценивать правильность выполнения учебного действия и
корректировать его при необходимости.
Коммуникативные УУД:
Выпускник научится:
- осознанно и свободно строить сообщения на финансовые темы в устной и письменной
форме;

- слушать собеседника, вести диалог по теме и ориентироваться на позицию партнёра в
общении и взаимодействии;
- признавать возможность существования различных точек зрения и право на своё мнение
для каждого;
- излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку финансовых
действий и решений;
- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности при
выполнении учебного проекта и мини-исследования, в учебной игре;
- осуществлять самоконтроль и контроль, адекватно оценивать собственное поведение и
поведение окружающих.
Выпускник получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы, обосновывать собственную позицию в
обсуждении финансовых целей и решений;
- формулировать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и
сотрудничества с партнёром;
- оказывать в учебном сотрудничестве необходимую помощь партнёрам.
Предметные результаты изучения курса «Финансовая грамотность»
Выпускник научится:
- правильно использовать термины (обмен, бартер, товар, услуга, продажа, покупка,
деньги, виды денег, доходы семьи, потребности, благо, расходы семьи, семейный бюджет,
дефицит семейного бюджета, пособия, банк, сбережения, вклад, кредит, долги, валюта); •
объяснять причины и приводить примеры обмена товарами;
- объяснять проблемы, возникающие при обмене;
- приводить примеры товарных денег;
- объяснять на простых примерах, что деньги — средство обмена, а не благо; - понимать,
что деньги зарабатываются трудом;
- описывать виды и функции денег;
- объяснять, что такое безналичный расчёт и пластиковая карта;
- производить безналичный платёж с помощью платёжного терминала;
- называть основные источники доходов;
- приводить примеры регулярных и нерегулярных доходов семьи;
- называть основные направления расходов семьи;
- приводить примеры обязательных и необходимых расходов семьи; -• различать
планируемые и непредвиденные расходы;
- считать доходы и расходы, составлять семейный бюджет на условных примерах;
- объяснять способы сокращения расходов и увеличения сбережений семьи;
- объяснять роль банков, для чего делают вклады и берут кредиты;
- называть ситуации, при которых государство выплачивает пособия, и приводить
примеры пособий;
- объяснять, что такое валюта, и приводить примеры валют.
Выпускник получит возможность научиться:
- описывать свойства товарных денег;
- сравнивать и обобщать финансовую информацию, представленную в строках и столбцах
несложных таблиц и диаграмм;
- понимать простейшие выражения, содержащие логические связи и слова («…и…»,
«если… то…», «верно / неверно);
- понимать особенности выполнения учебных проектов и мини-исследований в области
финансов;
- осуществлять под руководством учителя элементарную проектную и исследовательскую
деятельность в малых группах: выявлять практическую проблему, разрабатывать замысел,
искать пути его реализации, воплощать его, демонстрировать готовый продукт (расчёты,
бюджет, финансовый план);

- распознавать финансовую информацию, представленную в разных формах (текст,
таблица, диаграмма);
- планировать элементарные исследования в области семейного бюджета, собирать и
представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм;
- объяснять суть финансовой информации, сравнивать и обобщать данные о финансах,
полученные при проведении учебных исследований, делать выводы.
Тематическое планирование
Тема 1. Что такое деньги и откуда они взялись?
Что такое деньги и откуда они взялись? Игра "Обмен товарами"
Решение задач с денежными расчетами.
Тест.
Тема 2. Рассмотрим деньги
поближе.
Рассмотрим деньги поближе. Коллекция нумизмата.
Постер "Виды товарных денег.
Игра - путешествие «Сказочная страна финансов».
Защита от подделок.
Тест.
Тема 3. Какие деньги были раньше в России.
Деньга, копейка, рубль.
Первые бумажные деньги.
Пословицы и поговорки про деньги.
Дизайн купюры сказочной страны.
Тема 4. Современные деньги России и других стран.
Современные монеты и купюры России.
Банки. Безналичные и электронные деньги.
Пластиковые карты.
Постер «Оборот денег»
Доллар и евро.
Тест.
Тема 5. Откуда в семье
деньги.
Клады, лотерея, наследство.
Заработная плата. Инсценировка сказки «Заработанный рубль»
Пенсии, пособия, стипендии. Мини-исследование «Основные
доходы в семье»
. Аренда и проценты в банке, кредиты. Постер «Доходы бывают
разные»
Тест.
Тема 6. На что тратятся
деньги.
Необходимые расходы.
Откладывание денег и непредвиденные расходы. Игра
«Магазин»
Хобби. Вредные привычки. Составление примерной сметы
расходов в семье.
Тема 6. Как умно управлять своими деньгами.
Расходы и доходы. Считаем деньги.

Что такое экономия? Кого называют банкротом?
Сочинение сказки о правильном распоряжении деньгами.
Игра «Распредели семейный бюджет»
Тема 7. Как делать
сбережения.
Куда и как откладывать деньги?
«Путешествие в страну Капиталия»
Игра «Я – предприниматель»
Итоговый урок. Тестирование по курсу.